U Kantonu Sarajevo evidentan je porast broja djece sa poteškoćama predškolskog uzrasta (iako nema tačnih podataka, procjenjuje se da ih već ima oko 1000 u KS) kojima Kanton Sarajevo nije u obavezi da ispuni osnovno pravo na adekvatni odgoj i obrazovanje. Postojeći Zakon o predškolskom odgoju i obrazovanju ne obavezuje Kanton Sarajevo da obezbjedi odgoj i obrazovanje jednoj od najranjivijih kategorija stanovništva, što je u potpunosti diskriminirajuće.

S aspekta struke, svjetska praksa je dokazala da je jedna uložena KM za rad u ranoj dječijoj dobi ekvivalentna uloženih 10 KM u osnovno-školskoj dobi djeteta sa posebnim odgojno – obrazovnim potrebama.

U svrhu sistemske podrške i ostvarivanja osnovog prava na odgoj i obrazovanje predškolskoj djeci, ali i njihovim roditeljima, te svim onim odgojno-obrazovnim institucijama i NVO (poput EDUS-a) koji rade kvalitetne programe za navedenu djecu, predlažem da resorno ministarstvo pokrene proceduru izmjena i dopuna postojećeg Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju, prvenstveno u svrhu OBAVEZNOG obezbjeđivanja prava na odgoj i obrazovanje predškolskoj djeci sa poteškoćama u razvoju, te jasnom redefiniranju adekvatnih odgojno-obrazovnih programa za navedenu djecu.

S obzirom da su liste čekanja sve duže (u prosjeku 50 djece čeka više od pola godine, a za njih 150 je upitan nastavak u EDUS – Mjedenica programu, zbog nedostatka finansijskih, kadrovskih i prostornih kapaciteta), te podsjećajući na važnost rane intervencije, molim Ministarstvo obrazovanja da se očituje po navedenoj inicijativi u što kraćem roku.

S obzirom da smo juče obilježili Međunarodni dan osoba sa Down sindromom, i idemo u susret 02. aprilu – Svjetskom danu autizma, pozitivan odgovor na ovakvu inicijativu bi predstavljao mali poklon za ovu djecu i njihove roditelje.

" Zadužuje se Vlada KS da provede aktivnosti na formiranju niže cijene samofinansirajućeg studija na Medicinskom, Stomatološkom i Farmaceutskom fakultetu pri Univerzitetu u Sarajevu" .

U prijedlogu Ministarstva obrazovanja o racionalizaciji mreže osnovnih i srednjih škola kao javnih ustanova na području Kantona Sarajevo stoji da će zbog uštede doći do spajanja pojedinih smjerova u srednjim školama stručnog zanimanja. Interesuje me zašto se onda u petoj gimnaziji, poznatoj kao sportska gimnazija, odobrava pokretanje programerskog smjera, kada po prirodi ta škola nema kadar za takvo nešto?... Da li gimnazija ima pravo osnivati stručni smjer kakav je programerski smjer" ?

“1. Tražim da mi se dostavi informacija o broju trenutno upisanih studenata, koji studiraju po predbolonjskim nastavnim planovima i programima, na svim organizacionim jednicama (fakultetima i akademijama) u sklopu Univerziteta u Sarajevu.
2. Od Univerziteta u Sarajevu i njegovih organizacionih jedinica (fakulteta i akademija) tražim preciznu informaciju o načinu na koji rješavaju ili namjeravaju pristupiti rješavanju statusa studenata koji su upisani po predbolonjskom načinu studiranja a koji studij nastavljaju po Bolonjskom procesu, kako u slučaju prelaska na način studiranja po Bolonjskom procesu na zahtjev samog studenta, tako i u slučaju nezavršetka započetog studija do najkasnije zakonski predviđenog roka u skladu sa članom 71. važećeg Zakona o visokom obrazovanju. Zanima me kako se vrši, u ovom članu spomenuta, ekvivalencija, na koju godinu studija i u kojem statusu ovi studenti budu upisani na fakultet/akademiju nakon prelaska na način studiranja po Bolonjskom procesu”?

Prijedlog podržavanja projekta SPARK Grupacije za uvođenje obrazovanja iz oblasti robotike, automatike i programiranja u osnovne i srednje škole na području Kantona Sarajevo od strane Vlade Kantona Sarajevo i Skupštine Kantona Sarajevo” .

" Zašto se u pojedinim osnovnim školama odobrava prijem nastavnika razredne nastave, dok se nastavnicima predmetne nastave koji nemaju punu normu ne omogućava da predaju petom razredu, nego se proglašavaju tehnološkim viškom i raspoređuju u druge škole" ?

Zastupnička inicijativa vezana za zloupotrebu i kršenje pozitivnih propisa u osnovnom i srednjem obrazovanju

Pitanje vezano za revidirani nastavni plan i program za predmet bosanski, srpski, hrvatski jezik i književnost